EPD 13: Prezi.

En esta clase de Tics en Humanidades hemos hablado de Prezi, una genial herramienta para hacer presentaciones.
Mientras que Power Point consiste en diapositivas secuenciales, perfecto para historias de carácter lineal, Prezi es más orgánico, es como una fotografía en la que puedes ir haciendo zoom y moviéndote hacia fuera o hacia dentro, en cualquier dirección. Además, esta herramienta posee muchos temas a elegir con muchas combinaciones de colores y se pueden insertar muchos contenidos (imágenes, vídeos...).
Prezi es 2.0, y por lo tanto está en la nube, lo que nos permite disfrutar de él en cualquier lugar y compartirlo con quien queramos.

 

EB 14: Plagio y derechos de autor.

En esta clase de Tics en Humanidades hemos hablado del plagio y de los derechos de autor.
Primeramente tenemos que saber qué derechos son transferibles y cuáles son intransferibles:

*Transferibles:
-Derechos de reproducción.
-Derechos de difusión pública.

*Intransferibles:
-Derechos de autoría.
-Derechos de integridad de la obra.

Esto dos últimos están muy relacionados con el Copyright, protección de derechos del autor. La ley del Copyright actual es muy restrictiva y ya cuando acabamos de escribir una obra o publicamos un artículo el Copyright nos protege. Sin embargo, a ese mismo tiempo, estamos perdiendo los derechos de reproducción y de difusión pública.

Si yo no quiero someterme al Copyright podemos recurrir a otras licencias. Estamos hablando de Creative Commons (C C). Esta nos permitirá decidir que derechos queremos reservar y cuales no, por ejemplo:
-Reconocimiento: Te permito utilizar mi obra siempre y cuando reconozcas mi autoría.
-Reconocimiento y difusión igual: Te permito utilizar mi obra siempre y cuando reconozcas mia autoría y la obra no se trocee.
-Te permito utilizar mi obra siempre y cuando no extraigas parte de ella para que pase a formar parte de otra obra.
-Reconocimiento y no ánimo de lucro: Te permito utilizar mi obra siempre y cuando reconozcas mi autoría y no ganes dinero con ella.
-Reconocimiento comercial sin obra derivada.
-Reconocimiento sin afán comercial y difusión igual.



Además de esto, tendríamos, incluso, otra opción más radical: el  Copyleft. Puedes hacer lo que quieras con las obras que posean Copyleft.

Por último hablaremos de la honestidad académica.
A la hora de hacer un trabajo, si quieres citar un artículo, información encontrada en Internet, etc, debes usar comillas y dar los datos del autor. También podemos parafrasear, pero analizando bien la idea principal, aportando nuevas ideas propias y contándole al lector de donde procede esa idea principal.
Aunque a veces, cuando la información es general, cuando los datos son hechos, no hace falta citar o parafrasear.
En cuanto a la cuestión de "cortar y pegar", si es en absoluto no debe hacerse bajo ningún concepto, pero si es tan solo una frase, es correcto siempre y cuando la citemos.

EPD 12: Mendeley

En esta clase de Tics en Humanidades nos hemos abierto una cuenta en Mendeley, el mejor gestor de referencia bibliográfica que podamos encontrar ahora.

Este gestor nos permite:

-Compartir nuestra bibliografía.

-Subrayar en textos.

-Importar documentos en PDF y Word.

-Ver documentos seleccionados por otros.

-Acceder a nuestros documentos estemos donde estemos (sincronizando nuestro escritorio con la web).

Además de estas ventajas, con Mendeley podemos crear archivos de forma manual. Nosotros rellenaremos la información básica de, por ejemplo, un libro y el gestor mismo nos creará la referencia bibliográfica. Por otro lado, Mendeley también nos deja elegir el estilo de cita bibliográfica.

Dentro de esta herramienta encontraremos muchos elementos que nos serán útiles y grupos de personas que como nosotros están investigando y compartiendo información.

Otra cosa que debemos saber es que los PDF o Words que encontremos podrán estar completos o tan solo veamos su referencia, dependiendo de si los documentos tengan copyright o no.

EB 13: Citas y referencias bibliográficas.

En esta clase de Tics en Humanidades hemos hablado sobre la importancia que tiene hoy día saber elaborar una bibliografía, ya que cuando no citamos las fuentes de las que hemos sacado la información estamos perdiendo credibilidad.

Primero debemos entender la diferencia entre "cita bibliográfica" y "bibliografía".
-Cita bibliográfica: Esta nos aporta información acerca de los recursos utilizados, de manera que otras personas puedan identificar un libro, artículo de revista...
-Bibliografía: Esta es la referencia bibliográfica completa de las notas bibliográficas.

Luego hemos nombrado los distintos puntos (datos que permiten identificar la fuente) que debemos tener en cuenta a la hora de construir una bibliografía:
-Autor.
-Título (libro, capítulo/ revista, artículo).
-Lugar.
-Fecha.
-Editorial.
-Año.
-Número de volumen.




Para entender mejor esto hemos visto un vídeo ("competencias informacionales") en el que se explicaba como construir una buena bibliografía y hemos hecho un tutorial ("como citar y elaborar referencias bibliográficas") también.

Por último, debemos saber que existen diferentes estilos a la hora de elaborar bibliografías, dependiendo del área de la materia que se trata.
Por ejemplo:
-Vancouver: medicina.
-APA: psicología.
-Harvard: Sociales.
-Chicago: Humanidades.

Trabajo: La Web.

La Web: Google Avanzado (operadores booleanos).

La estrategia de búsqueda que elegí fue: Franquismo AND mujer AND desigualdad AND intolerancia AND spañ*.

Obtuve muchos resultados, así que añadí el termino "religión". De todos modos seguían siendo demasiados resultados, pero debido al tema supongo que siempre va a ser así. A pesar de esto especifiqué que la información importante estuviera en el título; los resultados bajaron.

La primera página elegí fue "La mujer en la dictadura franquista". Resultó ser un PDF. Los autores eran varios profesores del departamento de Humanidades de la Universidad de Madrid. Así que la utoria me pareció fiable. Entonces decidí analizar el diseño: era moderno y la información estaba bien estructurada.

El documento tampoco tenía faltas de ortografía, ni sesgo, la información era objetiva dentro de lo posible. Además la información dada en el texto se ajustaba a lo que estaba buscando. 

Por último llevé a cabo la triangulación de datos y la información quedó contrastada.

La siguiente página se titulaba: Tortuga, y el texto que me interesaba, la mujer en el franquismo. 

En borde superior de la página sobresalía un enlace que rezaba "autoría". A partir de este enlace podías obtener información sobre los hacedores de la página y un medio para contactar con ellos. También especifican quien se encarga de la administración de la web. Estos eran un grupo antimilitarista. 

En cuanto al diseño, era claro, práctico, los textos y las imágenes encajaban y la información estaba bien redactada. No tuve problemas por el contenido, pues se ajustaba a mi tema, y tampoco por el sesgo, pues a mi parecer la información era objetiva. 

Entonces triangulé los datos y el resultado fue positivo.

La siguiente página era, en concreto, un blog. No daba ningún dato sobre el autor, y no encontré nada sobre él en catálogos de bibliotecas (Athenea, capCBUA) o en bases de datos (Dialnet...). No obstante, la información aparecía contrastada y era objetiva y el texto estaba bien redactado y sin faltas de ortografía. Además, parte de la información que daba coincidía con la de distintas páginas.

Por último utilicé el buscador Youtube y seleccioné tres vídeos. El primero era una entrevista sobre el papel de la mujer durante el franquismo a dos personas mayores que habían vivido la dictadura. Luego me pareció interesante y adecuado elegir dos vídeos, que eran anuncios publicitarios, y que reflejaban perfectamente la ideología machista del momento. El título de uno era La mujer ideal, y el otro era un anuncio sobre el coñac soberano.

Trabajo: Bases de datos.

 Bases de datos: 

DIALNET

La base de datos que he utilizado ha sido Dialnet. Una vez en la página he escrito en la barra de búsqueda "mujer AND franquismo" y he especificado que sean artículos de revista.
He obtenido una considerable lista de resultados, y después de una purga basada en el título de los artículos escogí tres en particular.
El primero se titula "Mujer, Franquismo, fascismo", y su autora es Carme Molinero Ruíz. He buscado a esta escritora en la misma base de datos y encontrado varios títulos de libros y artículos suyos, la mayoría sobre temas franquistas. Luego hice algunas averiguaciones sobre ella y descubrí que había sido premio nacional de historia en 2011. Así que consideré que el artículo sería adecuado.
El segundo se titulaba "La educación física femenina durante el franquismo", por María Luisa Zagalaz Sánchez. Su autora es licenciada en educación física, además de doctora en psicopedagogía y catedrática en la escuela Universitaria de Jaén. El documento estaba bien estructurado y escrito y la información bien contrastada.
El tercero se titula "Mujer y pensamiento religioso sobre el franquismo", de Teresa Rodríguez de Lecea. Tienes otros artículos sobre filosofía. religión y mujer. No te da el texto completo, pero sí el ISSN.

Trabajo: Catálogos.

Repercusiones del machismo durante el Franquismo en la época actual

Palabras clave: Franquismo, mujer, igualdad, desigualdad, intolerancia, machismo, women, equality, inequality, chauvinism.

Catálogos: Athenea.

Busqué por palabra clave, ya que haciéndolo por materia me reconducía a palabra clave. Hecho esto tuve ante mi un listado de unos bastantes libros, aunque no ninguno en particular me parecía totalmente adecuado. Sin embargo, al final, encontré uno titulado Estudios sobre la mujer: marginación y desigualdad. Por supuesto centré mi atención en el apartado que se dirigía a la etapa franquista.

De todos modos, antes de decidirme a reservar el libro, busqué datos sobre su autora. Pues bien, la autoras de este libro son María José Jiménez y Encarnación Barranquero Texeira. Entonces me pregunté, ¿son expertas? 

Busqué en primer lugar a María José Jiménez. No encontré nada sobre ella en Athena o CapCBUA, pero sí en Dialnet. Tiene varios artículos en esta base de datos, pero la mayoría son de carácter científico. 

Encarnación Barranquero Texeira tampoco aparecía en los catálogos, pero sí en Dialnet. Tiene varios artículos y libros sobre historia.  Además busqué sobre ella en la web y donde puede saber que es profesora de Historia moderna y contemporánea en la Universidad de Málaga.

De esta misma búsqueda escogí más tarde otro libro titulado: La Iglesia, último Bastión del machismo.

Su autor es Antonio Aradillas, y tiene en Dialnet varios libros sobre temas religiosos y relacionados con la mujer. En la web encontré que era sacerdote y escritor. 

Tras haber comprobado los autores me fijé en al fecha de publicación, que me pareció lo suficientemente actual.

EB 12: Identidad Digital.

En esta clase hemos hablado sobre identidad digital y la seguridad en la web. Para saber más cosas sobre este tema nuestra profesora nos ha puesto un vídeo en el que se hablaba de estas dos cuestiones.
Nos encontramos conectados a un un ecosistema digital donde la información es accesible y está dispersa en la nube. No nos damos cuenta, pero cada uno tenemos nuestra propia identidad digital. ¿Qué es la identidad digital? Muchos no sabemos o sabíamos la respuesta, pero esta no es ni más ni menos que la visión que tienen los demás sobre nosotros a partir de las huellas que vamos dejando en la web.
Por esto es tan importante que hoy en día este alfabetizados en sentido digital.

Utilizamos esta nube a la que estamos conectados para, en este orden, los siguientes propósitos: Comunicarnos, buscar información, compartir fotos, vídeos..., para divertirnos y para hacer compras.
La web es algo muy importante y a veces la usamos sin conocer los riesgos que podría suponer hacerlo. Cada vez que utilizamos esta tecnología perdemos privacidad y nuestra información podría ser sometida a un uso perverso (espionaje, por ejemplo).
También nos podemos encontrar con varias cosas que nos molestan, como la Infoxicación (contaminación cognitiva), Spam (mensajes publicitarios nos solicitados), Badwares (contenido maléfico: virus, troyanos, zombies...), Bullying cibernético o Sexing (fotos o vídeos de tipo erótico).
Además, debemos tener cuidado con páginas web que puedan poseer un contenido demasiado violento o dañino para la sensibilidad de las personas. Con estas webs también puede pasar que al final el usuario en cuestión se acabe haciendo inmune a este tipo de contenido.

Otro problema que podríamos tener es la adicción cibernética, pero por suerte podemos seguir algunos consejos para evitarla:
-Prohibido prohibir (algo prohibido suscita mayor interés).
-Deben establecerse unas normas, eso sí, tras haberlas pactado y haber sido consecuencia de un diálogo justo entre padres e hijos.
-Compartir, no es bueno que cada miembro de la familia tenga su propia tecnología.
-Ubicar el ordenador en un espacio compartido.

Para proteger nuestra seguridad en la web, también tenemos algunos consejos:
-No facilitar información privada.
-No tener citas presenciales con alguien que se ha conocido en la web.
-No aceptar archivos que nos manden estas personas.
-Tapar la cámara del portátil cuando no la estemos usando.
-Utilizar diferentes contraseñas para las distintas cuentas en redes sociales...
-No dar nuestra ubicación.
-No especificar números de teléfono privados.

Por último hemos hablado sobre la Netiqueta. Este término se refiere a las buenas maneras en la web, al protocolo que se debe seguir.
Estas son algunas normas de la web:
-El uso de mayúsculas se traduce como estar gritando.
-Los iconos sirven para matizar la información que queramos.
-Los signos de interrogación al principio y al final de una frase interrogativa en español denota un habla más formal.
-Cuando una persona nos insulte no debemos seguirle el juego ("Don't feed the Troll").
-Pensar antes de escribir.
-Debemos intentar ser constructivos.